Zabiegi wychowawcze
Otóż w jakim zakresie zabiegi wychowawcze mogą być skuteczne, gdy chodzi o pewne ogólne cechy uczuciowości człowieka, to jest w tej chwili jeszcze przedmiotem dyskusji. Nasuwają się tu trudności i zastrzeżenia podobne do tych, z którymi spotkaliśmy się już -przy . rozpatrywaniu możliwości kształcenia dyspozycji intelektualnych. Dotychczasowe wyniki dyskusji zdają się raczej przemawiać za tym, że tak jak z jednej strony wychowanie może wpłynąć na ukształtowanie się przeżyć uczuciowych na pewnym określonym odcinku, tak z drugiej strony nie rozporządza ono dotychczas środkami, które potrafiłyby zmienić zasadnicze rysy konstytucji uczuciowej człowieka. Znana jest teza Kerschensteinera, iż możemy wprawdzie doprowadzić do pogłębienia u kogoś pewnego określonego uczucia, ale zdolność głębokiego przejmowania się w ogóle jest cechą pierwotną, której wychowanie sztuczne stworzyć nie zdoła. Potrzebne są i tu dalsze badania. To, co potocznie nazywa się w o 1 ą i w czym widzi się główny składnik charakteru, zawiera w sobie obok elementów intelektualnych, uczuciowych i pragnieniowych, element działania.